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马尔康市尝试新模式 打造新课堂
“先学后教,当堂训练”教学模式初探藏语文课堂
[ 喜迎十九大 四川教育砥砺奋进的5年]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2017年9月20日
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  来源:马尔康市教育局

 马尔康市推广“先学后教,当堂训练”教学模式已有数年之久,而藏语文教师对此项改革一直处于观望状态。为了使藏语文学科教学紧跟全市教学改革的步伐,提高藏语文课堂教学效率,本期市教育局教研室决定将藏语文课纳入新的教学模式中。

 近日,马尔康市第二中学藏文教师仁茸和刚刚从若尔盖县寄宿制小学调进二中的珠戈磋老师分别呈现了一堂“先学后教,当堂训练”模式下的藏语文研究课。这是该市藏文教师第一次接触该模式,令人欣喜的是,二位老师的对于该模式的应用和驾驭远超预期,让听课教师领略了“先学后教,当堂训练”教学模式下的藏文教师风采,感受到了不一样的藏语文课堂,看到了该模式和藏语文学科之间实现无缝对接,继而深度融合的无限可能。

 全市藏文教师在学校会议室召开藏文教学研讨会,州教育局藏文教科所的华本加老师作了课堂点评,他对仁茸老师用嘉绒语辅助教学给予肯定。他说:任何方言都跟文字语是有差异、有距离的。嘉绒方言虽然跟文字语的差异更大些、距离更远些,但她毕竟是藏语,在发音和语序上有很多相同点或相似点,更重要的是嘉绒方言辅助教学,能让学生快速理解词句的含义,掌握知识点。华本加老师指出两堂课存在的问题和不足:比如在设定学习目标时“三维”的缺失和课堂练习题难度偏大、有时候教学重点旁移等。他向该市藏文教师介绍了全州各双语学校推进“先学后教,当堂训练”教学模式的情况,让教师了解了全州藏语文教学改革的走向和趋势。他还把州教科所藏研室搜集整理的相关资料还分享给与会教师。资料中对“先学后教,当堂训练”八字的翻译成“学、教、练”三结合,更加突出了该模式的核心理念和教学流程,也更加简明易解,令人叫绝。

 (梁明强)


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编辑:苟 曌