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广元市“五化”同构加快教育信息化建设
[ 喜迎十九大 四川教育砥砺奋进的5年]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2017年9月8日
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  来源:广元市教育局

广元市加大教育信息建设投入,市县一体推进教育“基础环境网络化、教学应用智慧化、教学资源数字化、教育管理智能化、素养提升全员化”的“五化”同构模式,促进城乡教育资源共享,以教育信息化推动教育精准扶贫。

一、强化统筹规划,推进基础环境网络化

(一)全市统筹规划。全市规划总投入7.5亿元,建设计算机网络教室623间、班班通设备5391套、自动录播系统147套、县区视频会议系统7个,全面满足视频会议、电子政务、远程教育、资源共享、标准化考点监控、学籍管理、门户网站等需要。

(二)搭建全域框架。建成广元教育城域专网,实现“万兆骨干、千兆到校、百兆到班”。建成市级汇聚中心和7个县级汇聚中心,市、县两级教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台同步建成并投入使用。

(三)推进“三通”建设。全市学校互联网接入率95%,其中64%的学校实现无线网络全覆盖。全市班班通设施设备配备率达88%,其中5个县区达100%。启动11所学校“智慧校园”建设。

二、强化实践融合,推进教学应用智慧化

(一)建好“三个课堂”。利用已建录播教室学校,与薄弱学校构建“专递课堂”,扩大优质教育资源覆盖面;组织“广元名师”录制精品课例,构建“名师网络课堂”;组织“广元名校”开播“名校网络课堂”,通过市级公共资源平台辐射全市。

(二)推进“智慧课堂”。实施“一校一班”计划,已建“智慧课堂”98个。推进电子书包应用,成立“全国微课程共建共享联盟川北中心”,开展翻转课堂模式探索。

(三)开展创客教育。推进数字化实验室和创新探究实验室运用,运用3D打印等技术支持学生开展体验活动。建成创客教室10余间,拟建3D数字化教学实验室15间、机器人实验室6间。

(四)组建“微课联盟”。分学段成立高中、初中、小学微课联盟。落实专项经费,支持“三个联盟”多层面探索基于微课的翻转课堂教学模式。全市50%农村中小学参与联盟。

(五)用好“人人通”。通过教育资源公共服务平台,全市90%的中小学教师、70%的初中及以上学生和30%的小学学生注册拥有实名制网络学习空间,实现师师、师生、生生、家校的多元互动。

(六)组织“教学比武”。组织开展教师全员参与的“两课”(优课、微课)比赛活动。近两年,全市中小学教师网上“晒课”率达95%,获省级“优课”152堂、国家级“优课”32堂。

三、强化外引内生,推进教学资源数字化

(一)优选购买一批。向学科网、新华文轩等购买一批同步课程资源。建立数字图书馆20余个,丰富教学资源。

(二)引入利用一批。与北京四中、成都七中等合作,开通网络直播课堂、录播课堂等利用优质资源。全市60%中小学参与省资源公共服务资源平台规模化应用试点,农村教学点100%使用数字全覆盖资源。

(三)争取捐赠一批。争取企业捐赠一批优质数字资源。北京云校为全市所有中小学捐赠一套集家校互动、智能管理、教学资源于一体的“智慧教育云平台”。

(四)组织研制一批。充分发挥“微课联盟”主体作用,研发制作微课教学资源。通过“优课”“微课”竞赛活动,已汇集覆盖全学科的“优课”1000余堂、“微课”500余堂。

(五)教师生成一批。建立中小学教师生成优质数字资源奖励机制,鼓励教师制作并上传优质数字资源。组织150余位广元名师录制构建“名师课堂”资源。

四、强化管理应用,推进教育管理智能化

(一)完善应用系统。全市学校接入教育城域专网,统一规划IP地址,建立视频调度中心,全市学校安防系统、明厨亮灶工程全面接入,实时调取监控视频。已建成的47间录播教室通过教育城域专网全部接入平台,实现网络直播课堂和网络教研。

(二)推进管理应用。落实“芯通工程”,在学校推行集金融、消费、考勤、门禁等“一卡通”智能化管理试点。

(三)开展智能评价。争取北京师范大学教育扶贫研究中心捐赠,引进北京译泰教育科技有限公司中小学教育质量综合评价项目,开展中小学素质教育质量测评工作试点。

五、强化提质提能,推进素养提升全员化

(一)加强队伍建设。招考教师时,设置一定比例信息技术专业教师岗位,实现“一校一师”目标。选聘名校教授、相关企业技术专家及中小学骨干教师,组成教育信息化专家咨询委员会。

(二)开展全员培训。投入300余万元,实施中小学教师信息技术应用能力提升工程。

(三)开展研修培训。开展“翻转课堂”“一校一班”精准培训,先后组织300余名信息技术教师赴网络名校学习翻转课堂教学模式。组织200余名教育管理干部赴省内外考察学习信息技术。

(四)搭建研修平台。引进成都“微师培”项目,已有1941名城乡教师利用电脑、手机等随时随堂开展培训学习。同企业、高校共建“广元市教育信息化培训基地”,已培训教师500余人次。


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编辑:苟 曌